醫(yī)院新聞
口腔修復(fù)科舉辦國(guó)家級(jí)繼教班“顳頜關(guān)節(jié)和咬合重建技能學(xué)習(xí)班”
5月26日—27日，口腔修復(fù)科在我院成功舉辦了"顳頜關(guān)節(jié)功能和咬合重建技能"國(guó)家級(jí)繼教班。
本次學(xué)習(xí)班旨在為學(xué)員傳授顳下頜功能與咬合重建技能的相關(guān)知識(shí)，內(nèi)容豐富，并結(jié)合大量臨床病例，臨床針對(duì)性強(qiáng)。課程注重現(xiàn)場(chǎng)演示和操作指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)理論授課與實(shí)踐操作無(wú)縫對(duì)接，設(shè)置了面弓轉(zhuǎn)移、上可調(diào)式頜架、咬合板的制作、T-scan咬合力檢測(cè)、下頜運(yùn)動(dòng)軌跡分析等操作練習(xí)，使學(xué)員們能夠在今后的臨床工作中學(xué)以致用。
理論課程部分，學(xué)習(xí)班力邀本院及外院多位知名專家，就處理疑難雜癥的臨床經(jīng)驗(yàn)和國(guó)際最新的技術(shù)方法，為學(xué)員們傾囊相授、答疑解惑。
張志光教授依據(jù)多年臨床經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員們介紹了顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病序列治療的程序和治療原則，提出顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病治療的基本原則應(yīng)是具有個(gè)性化治療程序的綜合序列治療。在授課過(guò)程中，張志光教授還現(xiàn)場(chǎng)演示了如何進(jìn)行顳下頜關(guān)節(jié)脫位的復(fù)位治療，使學(xué)員們受益匪淺。
劉洪臣教授為大家介紹了顳下頜關(guān)節(jié)盤(pán)移位對(duì)不同頜位的影響，具有臨床指導(dǎo)意義。
傅開(kāi)元教授的講座就正畸和修復(fù)治療中對(duì)顳下頜關(guān)節(jié)問(wèn)題的判斷和處理，提出了自己的觀點(diǎn)，并就大家所關(guān)心的臨床問(wèn)題進(jìn)行了討論與解答，使學(xué)員們豁然開(kāi)朗。
張振庭教授的講座通過(guò)幾個(gè)咬合重建的病例分析，強(qiáng)調(diào)了咬合重建過(guò)程中調(diào)合的重要性，并介紹了咬合重建中應(yīng)該考慮的問(wèn)題、如何為患者挑選出最適合患者的設(shè)計(jì)方案、如何使咬合重建的風(fēng)險(xiǎn)降低到最小，引起了學(xué)員們的重視。
鄭東翔教授就垂直距離高度恢復(fù)值確定方法，暫時(shí)性修復(fù)體形式、戴用時(shí)間等咬合重建的關(guān)鍵步驟進(jìn)行了深入討論。并就數(shù)字化印模的發(fā)展趨勢(shì)，提出數(shù)字化不僅是技術(shù)，更是一種全新的思維方式，發(fā)人深思。
曾劍玉教授的講座為學(xué)員們介紹了咬合重建的微創(chuàng)治療(MIT) ，使大家了解了不同程度牙列損傷的表現(xiàn)和對(duì)應(yīng)的最小損傷治療方法，為學(xué)員們的臨床診療拓寬了思路。
操作課程部分，在實(shí)操課上，學(xué)員們兩兩一組，在付俊、孫櫻林老師的指導(dǎo)下，用提前準(zhǔn)備好的石膏模型，完成面弓轉(zhuǎn)移和上合架的操作，對(duì)可調(diào)式合架的使用方法有了一定的了解。
葉少友、劉鵬老師在全可調(diào)合架上為學(xué)員演示穩(wěn)定性咬合板的制作，具體形象地模擬了合墊的調(diào)合。學(xué)員之間利用烤軟蠟片互相練習(xí)取穩(wěn)定性咬合板合記錄。
聶凌云老師現(xiàn)場(chǎng)演示了T-scan數(shù)字化輔助咬合檢查及結(jié)果分析，張茹老師現(xiàn)場(chǎng)演示了電子面弓操作，學(xué)員們也都紛紛進(jìn)行了分組操作。在實(shí)操過(guò)程中，授課老師們就學(xué)員存在的問(wèn)題，耐心仔細(xì)地答疑解惑，確保每一位學(xué)員能夠獨(dú)立完成操作。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂學(xué)術(shù)氛圍濃郁。
在本次學(xué)習(xí)班的準(zhǔn)備過(guò)程中，修復(fù)科各位授課老師為了保證授課的精準(zhǔn)，利用自己的業(yè)余時(shí)間，參與培訓(xùn)。在一次次實(shí)操演練，一次次激烈討論，一次次修改完善后，最終為學(xué)員們呈上了一堂堂高質(zhì)量的授課。
對(duì)顳頜功能和咬合重建技術(shù)的精深探索，把大家聯(lián)系在一起，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，學(xué)員們紛紛相約來(lái)年再聚。
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